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MES PRESTATIONS

En tant que psychologue clinicienne et de la santé, je me suis spécialisée dans le travail avec les enfants, les adolescents et leurs familles.

La formation complémentaire de psychothérapeute systémique me permet de porter un regard plus complet sur l'individu et m'offre la possibilité d'élargir mes compétences en matière d'interventions psychothérapeutiques. Cela me permet d'utiliser une gamme plus large d'approches thérapeutiques pour soutenir mes patients.

Je travaille aussi bien en séance individuelle (adultes, adolescents, enfants) qu'en séance de couple ou familiale.

Dans certains cas, il est possible d'effectuer des séances en visioconférence.

La thérapie peut se faire en français et/ou en allemand.

Bilan psychologique

Définition
  • Évaluation globale du fonctionnement intellectuel et affectif de l’enfant/l’adolescent à un moment clé de son développement.
  • Constatation des difficultés et souffrances éventuelles et recherche des causes possibles.
  • Aide au diagnostic d’après la classification internationale des maladies (CIM-10) publiée par l’Organisation mondiale de la Santé (OMS). La version actuelle contient dans le chapitre V les troubles mentaux et du comportement ainsi que les troubles du développement psychologique chez l’enfant et l’adolescent.
  • Base importante pour des recommandations, la mise en place de traitements et une éventuelle thérapie.
  • Utilisation d’outils standardisés psychologiques, conçus pour les enfants/adolescents (tests d’intelligence, tests de personnalité, épreuves projectives)
  • Les tests d’intelligence mesurent le quotient intellectuel (QI). Ces tests situent l’intelligence de l’enfant par rapport aux enfants du même âge. Ils mesurent les capacités intellectuelles de l’enfant face à des épreuves standardisées.
  • Les tests de personnalité sont des techniques psychologiques d’exploitation des aspects non cognitifs de la personnalité. Ces tests examinent les aspects affectifs de la personnalité, basés sur des questions qui ne mettent en jeu ni les connaissances ni les aptitudes de l’enfant.
  • Les épreuves projectives étudient la maturité, les points forts et les points faibles de la personnalité de l’enfant, les éventuels troubles de son psychisme. Le choix des épreuves dépend de l’âge et des difficultés de l’enfant (dessins, description d’images, compléter des phrases, etc.).
Étapes du bilan
  • Premier entretien de contact avec vous afin de cerner le questionnement autour de votre enfant/adolescent. Échanges avec vous et votre enfant/adolescent séparément.
  • Passation des tests psychologiques standardisés et observation du comportement, en présence de l'enfant uniquement.
  • Dépouillement, analyse et interprétation des résultats.
  • Entretien de restitution avec vous en présence de votre enfant/adolescent : compte rendu oral du déroulement du bilan, des hypothèses et des conclusions.
  • Sur la base des résultats du bilan psychologique, choix de la procédure à suivre en accord avec vous et votre enfant/adolescent [traitement ou soutien psychologique, renvoi vers un autre spécialiste (psychothérapeute, orthophoniste)].
Spécialisation
  • Troubles d’apprentissage généraux (attention, concentration, motivation), troubles d’apprentissage spécifiques (dyslexie), bilan psychologique du développement, évaluations de la maturité scolaire et de la préparation à l’école, enfants surdoués.
  • Phobie sociale, anxiété liée à la séparation, anxiété de performance, phobie/déni scolaire, humeur dépressive.
  • Troubles du comportement social (agressivité, isolement social, etc.), harcèlement moral.
  • Manifestations psychosomatiques.

Soutien et traitement psychologique

Définition
  • Aide ciblée dans le temps, prenant en compte les potentiels et les difficultés de la personne.
  • Un bilan psychologique complet est nécessaire, pour une orientation aux besoins spécifiques de l’enfant/l’adolescent.
  • Compte rendu régulier aux parents de l’évolution du soutien ou traitement psychologique. La présence et l’intégration des parents est un point essentiel dans le travail psychologique de l’enfant.
  • Objectifs :
    • Soulager les familles.
    • Prendre conscience des potentiels intellectuels et affectifs de l’enfant ou de l’adolescent et les utiliser dans le quotidien.
    • Aider à surmonter les difficultés momentanées et les épreuves de la vie.
Spécialisation
  • Éducation psychologique : Transmission systématique et structurée des informations sur la santé, ayant pour objectif d’encourager une responsabilité envers sa propre santé.
  • Apprentissage des méthodes de relaxation conçues pour les enfants et adolescents.
  • Renforcement des compétences sociales.
  • Aide à surmonter le stress.

Psychotérapie systémique

Méthode
  • Dans la psychothérapie systémique, l'individu n'est pas considéré de manière isolée, mais comme faisant partie d'un système social, par exemple la famille, le couple ou le lieu de travail. Les problèmes ou les symptômes d'un individu sont considérés comme l'expression d'interactions et de dynamiques au sein du contexte familial ou social. Des relations compliquées ou des modèles de communication défavorables peuvent affecter la santé mentale de chaque membre. Les changements au sein d'un système ont des répercussions sur tous les membres du même système.
  • La psychothérapie systémique se base sur la formulation d'objectifs clairs et concrets qui améliorent non seulement le bien-être individuel, mais aussi la dynamique au sein des relations et des systèmes sociaux. Elle ne se focalise pas exclusivement sur les problèmes, mais identifie également les ressources et les forces existantes de l'individu ou du système. Le recours à ces ressources est considéré comme la clé de la résolution des problèmes. Cette approche psychothérapeutique utilise diverses méthodes et techniques, telles que le questionnement circulaire, le génogramme, la cartographie des relations, le travail de sculpture, l'externalisation et la réinterprétation.
  • La démarche de la psychothérapie systémique est dynamique, coopérative et flexible. Les besoins individuels sont pris en compte. Lors de phases de réflexion régulières, les progrès et les changements potentiels sont discutés ensemble et un retour est donné. Le/la psychothérapeute systémique agit comme un*e partenaire neutre dans le processus de changement, en garantissant un soutien et un lieu de réflexion sécurisant.
Spécialisation
  • Relation et couple
  • Famille, parentalité, différentes formes de vie et de famille
  • Désir d'enfant inassouvi, grossesse et/ou accouchement traumatisant, interruption de grossesse
  • Dépression post-partum chez la mère et/ou le père
  • Vivre avec des maladies graves
  • Deuil/perte
  • Situations éprouvantes de changements (divorce / séparation, maladie, décès, accident, expatriation), crises
  • Pensées suicidaires, tentative de suicide
  • Dépression et état d'épuisement
  • Crises de panique, anxiété, phobie sociale
  • Troubles psychosomatiques
  • Difficultés professionnelles, burnout
  • Crises et questions existentielles

QUI SUIS-JE ?

Foto: © Bernadette Reiter
Céline Aldegué

Céline Aldegué

Née en 1984 à Vienne dans un milieu bilingue (français/ allemand).

FORMATION

Psychothérapeute en formation sous supervision - thérapie systémique familiale (ÖAS, Vienne, Autriche).

Psychologue clinicienne et de la santé selon le §5 Psychologengesetz.

Formation « Psychologie de l’Enfant »

Master de psychologie à l’université de Vienne, Autriche

EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES

Actuellement psychologue clinicienne et de la santé pour MOMO - centre de soins palliatifs pour enfants

En cabinet libéral depuis 2016

Stage au Kriseninterventionszentrum Wien (cellule de crises pour adultes à Vienne, Autriche)

Psychologue clinicienne et de la santé au St. Anna Kinderspital (Vienne, Autriche) dans les services oncologiques

Formation pratique de troisième cycle (post-graduate) en psychologie clinique et de la santé au St. Anna Kinderspital en services oncologiques et en ambulatoire psychosomatique (Vienne, Autriche)

Stage dans le cadre des études universitaires à la Clinique universitaire de psychiatrie pour enfants et adolescents (AKH, Vienne, Autriche)

Volontariats en tant que psychologue dans un hôpital pour enfants, Clinica San Juan De Dios, à Cusco (Pérou) et dans un orphelinat à Chiang Mai (Thailande)

CONTACT

  • Prise de contact par e-mail :
  • office[at]praxis-aldegue.at
  • Adresse du cabinet
    Franz Hochedlinger-Gasse 1
    Stiege 2 Tür 7
    1020 Wien (sonner à PRAXIS DÖRFLINGER)

    Le cabinet se situe à 5 minutes à pied de la station de métro Schottenring U4/U2 (sortie Herminengasse) ou juste à côté de la station Obere Donaustraße de la ligne de tram n°31.

HONORAIRES

Les caisses d'assurance-maladie ne prennent pas en charge les frais. En cas d'assurance complémentaire privée, adressez-vous à votre caisse pour une éventuelle prise en charge.

Les prises de rendez-vous peuvent être annulées jusqu’à 24 heures avant le rendez-vous sans frais ; après cette limite, l’honoraire convenu est à payer. Les exceptions à cette règle d’annulation sont les maladies ou les évènements imprévisibles. Si tel est le cas, veuillez tout de même annuler le rendez-vous par téléphone ou SMS/email. Je vous prie de noter qu’en cas de rendez-vous non annulé par avance, quel que soit le motif de l’annulation, l’honoraire convenu est à payer dans son intégralité.

Conseil psychologique, psychothérapie individuelle (enfant, adolescent, adulte) 90 €/50min
Psychothérapie de couple, psychothérapie familiale 160 €/90min
Diagnostic psychologique 100 €/60min
Bilan psychologique écrit sur la base d'un diagnostic effectué 200 €
Résumé écrit de l'examen psychologique 100 €
Appel téléphonique avec le jardin d’enfants/l’école/un parent etc. 30 €
Sous réserve d'erreurs d'impression et de typographie ainsi que de modifications.

Les honoraires doivent être payés par virement bancaire. Le paiement par carte bancaire n'est pas possible.
Les notes de frais pour les rendez-vous manqués ou les activités supplémentaires, comme les appels téléphoniques, sont envoyées à la fin du mois.
Des tarifs sociaux sont possibles dans certains cas et après accord personnel.

MENTIONS LÉGALES – QUALITÉ DU TRAVAIL ET CONFIDENTIALITÉ

En tant que psychologue clinicienne et de la santé, je suis tenue par le §32 du Code du travail des psychologues autrichien d’exercer mon travail en toute connaissance et conscience et en conformité avec les recherches scientifiques les plus récentes.

Selon le §37 du Code de travail des psychologues autrichien, je suis également tenue à la confidentialité.

Les informations recueillies lors de nos rendez-vous peuvent être communiquées à une tierce personne uniquement avec votre accord, si mon avis psychologique est nécessaire.

Exception à la confidentialité : en cas de mise en danger de soi-même ou d’une autre personne, je ne suis plus tenue au secret professionnel et je dois déclarer cette mise en danger, pour le bien de l’enfant ou d’une autre personne.